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CATEGORIE: Educazione motoria / Joy of moving
Joy of Moving – Gioco e leggo, muovo e scrivo con i MA.VI.
A cura di Rosalba Marchetti, Emanuela Valenzano
ANNO EDIZIONE: 2025
GENERE: Libro
ISBN: 9788860287519
PAGINE: 88
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Libro per insegnanti e educatori della Scuola dell’Infanzia e Primaria. Per un apprendimento attivo della lingua italiana attraverso il gioco e il movimento.
Joy of Moving – Gioco e leggo, muovo e scrivo con i MA.VI. è un testo educativo progettato per insegnanti, educatori e formatori che lavorano con bambini della scuola dell’infanzia e primaria. Il libro propone un approccio innovativo all’apprendimento della lettoscrittura, basato sul concetto di apprendimento fisicamente attivo (PAL – Physically Active Learning), in linea con i principi della pedagogia del movimento. L’opera nasce dall’integrazione di due metodi educativi complementari: Il metodo Joy of Moving, che valorizza il gioco motorio come strumento di crescita globale del bambino. Il metodo MA.VI., focalizzato sullo sviluppo delle competenze linguistiche attraverso attività mirate e multisensoriali.
Un percorso didattico interdisciplinare e multisensoriale sul pianeta degli apprendimenti interdisciplinari, il bambino viene posto al centro di un viaggio che unisce linguaggio e movimento. Le attività proposte aiutano a interiorizzare concetti linguistici attraverso il corpo, in modo coinvolgente, duraturo e naturale.
“Gioco e imparo a leggere e scrivere” è il filo conduttore del libro: un percorso a tappe che accompagna il bambino nello sviluppo della lingua italiana attraverso giochi metafonologici, grammaticali, di lettura e di scrittura, organizzati secondo la sequenza naturale dell’apprendimento.
Obiettivi e benefici
Stimolare l’apprendimento della lingua in modo attivo e partecipato Facilitare l’inclusione e il recupero di difficoltà linguistiche Rafforzare concetti già acquisiti attraverso il movimento e la gestualità Favorire l’entusiasmo e il piacere di apprendere, giocando con le parole.
I giochi si dividono in due categorie principali: Imparo giocando – attività ludico-motorie legate a specifici concetti linguistici Gioco pensando – giochi strutturati che integrano pensiero e movimento.
Per chi è pensato questo libro?
Insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria Educatori e formatori del settore educativo-motorio Genitori interessati a metodi alternativi per l’apprendimento della lettura e scrittura Professionisti che lavorano in progetti di alfabetizzazione motoria e linguistica.
Perché scegliere “Joy of Moving – Gioco e leggo, muovo e scrivo con i MA.VI.”?
Combina teoria e pratica educativa Integra gioco, corpo e parola in un’unica esperienza didattica Basato su evidenze scientifiche sull’apprendimento incarnato Offre strumenti concreti e replicabili in classe e a casa.
Le autrici, esperte di didattica della lingua e pedagogia del movimento, credono che questo approccio possa sostenere ogni bambino nel costruire con gioia e consapevolezza la propria competenza linguistica, mattone dopo mattone, attraverso un apprendimento attivo, coinvolgente e scientificamente fondato.
Sfoglia qualche pagina in anteprima dal libro
Joy of Moving – Gioco e leggo, muovo e scrivo con i MA.VI. è un testo educativo progettato per insegnanti, educatori e formatori che lavorano con bambini della scuola dell’infanzia e primaria. Il libro propone un approccio innovativo all’apprendimento della lettoscrittura, basato sul concetto di apprendimento fisicamente attivo (PAL – Physically Active Learning), in linea con i principi della pedagogia del movimento. L’opera nasce dall’integrazione di due metodi educativi complementari: Il metodo Joy of Moving, che valorizza il gioco motorio come strumento di crescita globale del bambino. Il metodo MA.VI., focalizzato sullo sviluppo delle competenze linguistiche attraverso attività mirate e multisensoriali.
Un percorso didattico interdisciplinare e multisensoriale sul pianeta degli apprendimenti interdisciplinari, il bambino viene posto al centro di un viaggio che unisce linguaggio e movimento. Le attività proposte aiutano a interiorizzare concetti linguistici attraverso il corpo, in modo coinvolgente, duraturo e naturale.
“Gioco e imparo a leggere e scrivere” è il filo conduttore del libro: un percorso a tappe che accompagna il bambino nello sviluppo della lingua italiana attraverso giochi metafonologici, grammaticali, di lettura e di scrittura, organizzati secondo la sequenza naturale dell’apprendimento.
Obiettivi e benefici
Stimolare l’apprendimento della lingua in modo attivo e partecipato Facilitare l’inclusione e il recupero di difficoltà linguistiche Rafforzare concetti già acquisiti attraverso il movimento e la gestualità Favorire l’entusiasmo e il piacere di apprendere, giocando con le parole.
I giochi si dividono in due categorie principali: Imparo giocando – attività ludico-motorie legate a specifici concetti linguistici Gioco pensando – giochi strutturati che integrano pensiero e movimento.
Per chi è pensato questo libro?
Insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria Educatori e formatori del settore educativo-motorio Genitori interessati a metodi alternativi per l’apprendimento della lettura e scrittura Professionisti che lavorano in progetti di alfabetizzazione motoria e linguistica.
Perché scegliere “Joy of Moving – Gioco e leggo, muovo e scrivo con i MA.VI.”?
Combina teoria e pratica educativa Integra gioco, corpo e parola in un’unica esperienza didattica Basato su evidenze scientifiche sull’apprendimento incarnato Offre strumenti concreti e replicabili in classe e a casa.
Le autrici, esperte di didattica della lingua e pedagogia del movimento, credono che questo approccio possa sostenere ogni bambino nel costruire con gioia e consapevolezza la propria competenza linguistica, mattone dopo mattone, attraverso un apprendimento attivo, coinvolgente e scientificamente fondato.
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PRESENTAZIONE
Talvolta le cose semplicemente succedono… di Anna Motta
INTRODUZIONE
Una alleanza educativa per favorire l’apprendimento della lettoscrittura
CAPITOLO 1 – Nella scuola dell’Infanzia
CAPITOLO 2 – Nella scuola Primaria
CAPITOLO 3 – Strategie didattiche e task analysis di giochi Jom per le diverse fasi della lettoscrittura
Conclusioni
Bibliografia
Biografie
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